世弘所使用的是CO2雷射切割機。適用於切割壓克力,切割速度快,質量好,平板切割様式多變化。
切割的同時材料邊緣,會有類似火焰拋光的效果。
雷射雕刻是運用光的能量來燒熔材料的表面,因此可雕刻出深淺差異,也可利用金屬的特性產生顏色變化。
雷射雕刻可雕刻非金屬材料,像是壓克力、木頭等,也可以雕刻金屬材質,如不繡鋼、鋁、鈦等材料。
如今，隨著科技不斷進步，全球創新電子消費性產品日新月異，不僅外觀炫目多彩，集成的新技術更是層出無窮。電子行業“朝暉夕陰，氣象萬千”的變化給雷射切割製造業帶來了巨大的挑戰。板料、板厚、板的複合形式，甚至板的設計都發生了巨大變化。傳統機械加工方式無法滿足客戶品質要求，常見雷射加工又不能實現量產。這些變化成為線路板行業生產能力發展、升級的瓶頸。
世弘的專業雷射切割技術無論是加厚的硬板材料或軟硬結合板材料還是軟板材料都能幫您搞定；效率高，其各類板材切割效率大大地超過CNC和衝壓等傳統加工的效率
圖紙內只保留需要切割的實線，其他輔助線段，備註等都必須去掉
零件之間間隔2mm，零件與邊框至少間隔5mm
兩個零件不能有公用線段，兩個零件不能有鑲套
切割小零件需要製作0.3-0.8mm的中斷點，以防止零件掉落後丟失
板材名義厚度和實際厚度有一定偏差，請留意相關資訊
如果除了切割還需要雕、鏤空、折彎、粘結、焊接等工藝，請聯繫客服報價；
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好文賞析
好文01
努力學習文案 1、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。 2、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。 3、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。 4、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。 5、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。 6、現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。 7、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。 8、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 9、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 10、學習不是人生的全部，但學習都征服不了，那你還能做什么？ 11、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 12、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。 13、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。 14、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。 15、學習就是一種會使你更快樂、生活質量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質提高過程。 16、學而不思則罔，思而不學則殆。 17、“珍惜時間，勤奮學習”是我們青少年共同的目標，就讓我們新一代的年輕人時常要記住這句話，共同為了祖國的明天而努力吧！ 18、現在睡覺的話，會做夢；而現在學習的話，會讓夢實現。 19、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。 20、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。 21、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。 22、在學習中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你？你有時可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時，永久保存著他們最芬芳的清香。 23、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 24、你們要學習思考，然后再來寫作。 25、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 26、誰游樂無度，誰就沒有功夫學習。 27、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。 28、學習知識要善于思考，思考，再思考。 29、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。 30、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間是寶貴的，但也是無情的。我們應該好好地利用寶貴的時間，來勤奮學習。 31、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗…… 32、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。 33、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。 34、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 35、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。 36、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。 37、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 38、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。 39、學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。 40、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 41、研卷知古今；藏書教子孫。 42、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 43、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 44、學習總是在一點一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結結實實。踏踏實實的學吧！加油！成功屬于努力的人！ 45、一個好的習慣伴人一生，會給人帶來一筆財富，引你走向成功；一個壞習慣，他會給你以后的生活帶來許多不便。所以養成一個好習慣是對明天負責。 46、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。 47、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。 48、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。 49、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 50、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。 關于學習努力的文案 1、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。 2、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。 3、哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最后就會擁有希望。 4、人說寶刀不老。活到老，學到老。人說用進廢退，流水不腐。一個人怎樣才能不被淘汰呢？人要勞動，要思考。不勞動就會生病，不思考容易遲鈍。就好像那把生銹的刀。 5、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。 6、盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路。 7、舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。 8、恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。 9、滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。 10、一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經勵我志；五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。 11、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？ 12、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。 13、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。 14、戰士的意志要象礁石一樣堅定，戰士的性格要象和風一樣溫柔。 15、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。 16、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔；一馬當先，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。 17、不要在忙碌中走錯了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。 18、纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。 19、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。 20、沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。 21、六十同窗同甘共苦拼搏從此時；十二春秋風雨兼程成敗在今年 22、貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。 23、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。 24、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。 25、與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 26、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷…… 27、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。 28、為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍銼劍，不懼兵臨城下！ 29、站在巨人的肩上是為了超過巨人。 30、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。 31、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。 32、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。 33、松樹在懸崖峭壁上巍然挺立，雄風不衰，是因為它具有勇于傲霜斗雪的內在氣質。 34、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。 35、人生就是一場旅行，不在乎目的地，在乎的應該是沿途的風景以及看風景的心情。 36、腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。 37、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。 38、時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。 39、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。 40、既然選擇了遠方，我就只顧風雨兼程。 41、推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。 42、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。 43、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。 44、善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。 45、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。 46、新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。 47、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。 48、遇到會做的題：仔細；遇到不會做的題：冷靜。 49、面對高考試卷的“前120分”，志在必得，細大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。 50、把容易題作對，難題就會變容易。 >>>更多美文：勵志文案
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十里秦淮，六朝粉面。 時隔6載，又遇南京，春之情懷，詩之韻都，淅瀝小雨讓我自然憶起那年赴南京求學之金陵煙月、鐘山風雨、秦淮河畔、夫子廟煌、玄武湖岸的蒼黃足跡。下榻飯店后的清閑時刻，不知用誰的詩來表達此時此刻的心境，曰：神游萬仞不同天，思接千載萬里寒。古都六朝誰為是，各領風騷數百年。 那年那月，入南京前夕，溫習功課，首選朱自清《漿聲燈影里的秦淮河》，那金粉樓臺、鱗次櫛比、畫舫凌波、漿聲燈影構成一幅幅如夢如幻的美景奇觀，就此沉浸在我的夢想之中⋯⋯三個月的時光，領略了古都的帝王魅力、鐘山的雄偉氣象、秦淮河的柔情俠骨、玄武湖的碧波蕩漾、烏衣巷的歷史變遷、桃花渡口的風流韻事，思索著舊事王謝、桃葉紅花、秦淮八艷、江南才俊、子如仲謀的種種情懷，以及想起那故國不堪回首月明中的是何等無奈與悲涼⋯⋯仿佛又看到了陵古形勝思迢遙、白日青山見六朝的紙醉金迷、晝夜不絕的粉飾太平⋯⋯ 今朝今夕，再踏南京都城，視通萬里江山，寂然凝慮今古，為之悄然動容，江山美如畫，為何不如香君、如是眉間一點砂，吟詠“我見青山多嫵媚、料青山見我應如是”之間，吐納珠玉之聲，卷舒風云之色，感悟人生之旅，如滾滾長江之水，濤濤不絕向東逝流⋯⋯再回首，詩曰：生年不滿百，常懷千年憂。晝短苦夜長，何不秉燭游？ 六年之中，最憶是南京。 作者簡介：宋紅濤，男，河南漯河人，1974年5月出生，在當代著名的報刊雜志發表過《生命的秋天》、《祭父》、《兵無常形》等散文詩歌和學術研究文章，喜愛文學創作和文學作品。 +10我喜歡
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原創 掃地僧 揚才讀書 《離騷》，一篇公認很難上的課文。 借鑒前輩的方法，前兩節課給足了時間讓主講人帶著大家扎扎實實地過了一遍字詞，歸納好各部分的內容，直到第三節課，才開始接觸這節課的靈魂——屈原精神。 在上課的過程中，我很開心，也很欣慰，同學們對屈原、對離騷，始終能夠懷著一份敬畏。 其實設置這個環節，是有一定的顧慮的，萬一孩子們說來說去只是停留在愛國、高潔、堅持這一些標簽上泛泛而談，那么他們終究還是沒有明白屈原精神的真正含義。所以在他們思考、討論之前，我特意安排了兩個暗示： 1、請大家結合當下的問題，看看在我們這個時代應該如何看待屈原精神？ 2、請大家站在我的立場，思考一下，我為什么要叫大家討論屈原精神？ 欣慰的是，這個話題引出了很多潛水的蛟龍，他們舉起了手，想談談自己對屈原的看法： “我覺得屈原精神最寶貴的是一種堅守，很多事情，做一兩天容易，一兩個月容易，但是能夠數年、數十年，甚至一輩子都堅守，就很難了。” “我也覺得是堅守，很多時候，年少的輕狂，在出到社會以后，或許就會很快被磨去了棱角，變得圓滑，基于這一點，屈原精神才顯得如此寶貴。” 當然，也有提出自己的異見的： “屈原是一個太過清高的人，我想引用曾國藩的一句話‘天下才子皆毀于傲’，所以有時候一味的傲，不善于發現別人的閃光點，不見得是一件好事。” “屈原給自己樹立了一個標桿，一個只有自己夠得著的標桿。這甚至把他逼上了絕路。” …… 發言的同學還有幾個，無法一一記錄，所記的也不完全是原話，但有一點毋庸置疑，他們的領悟和見解，讓我感動了。 在這個爭論過程中，我們還自然地引出了： 小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。 沒有人是一座孤島。 喪鐘為誰而鳴。 …… 如果有專家所謂的課堂“生成”，這些應該算一點吧？ 課堂的最后，用了北大教授錢理群的一段話來總結： “我們的一些大學，包括北京大學，正在培養一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權力，比一般的貪官污吏危害更大。” 還有高曉松曾經批評清華優秀畢業生梁植的一段話： “一個名校生走到這里來，沒有胸懷天下，問我們你該找什么工作?你覺得你愧不愧對清華十多年的教育。” 算是對以后要考上清華、北大，考上985、“雙一流”名校的他們的一點深切的囑咐吧。 我當然并不是說人不能為了自己，不能找一份體面的工作。相反，我覺得這是必須要做到的。因為我們活著不只是為了自己，我們還有家人，親人，朋友，所以讓自己過得好，也是一種義務。 但是人活著，如果只是為了這些東西，恐怕會錯失很多。那些宏大的詞匯——國家未來、民族命運、社會進步，不應該只是一句句無力的口號，而應該是我們每個人為之奮斗的東西，我們有什么理由要拒絕呢？ 作為柳高的學子，孩子們，你們理應有此擔當，才不愧為柳高人啊！ 你們不是說要在運動會開幕式念詩嘛：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！ +10我喜歡
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